SCAMPER

EN ESTA PRÁCTICA ME LO HE PASADO MUY BIEN Y ME HE REÍDO MUCHO.
MI GRUPO Y YO REALICEMOS EL CUENTO DE LAS TRES CERDITAS.
MIENTRAS LO ESTÁBAMOS HACIENDO PASAMOS UN BUEN RATO, Y LUEGO CUANDO TUVE QUE GRABAR MI VOZ PARA CONTARLO, ESTANDO SOLA TAMBIÉN ME LO PASE GENIAL. AL FINAL CREO QUE QUEDO UN CUENTO MUY ORIGINAL Y SOBRE TODO DIVERTIDO.

BEBETECA Y BIBLIOTECA

ESTA PRÁCTICA CONSISTÍA EN REALIZAR UNA BEBETECA Y BIBLIOTECA DE AULA.
NOSOTRAS ELEGÍAMOS LOS LIBROS QUE SE COLOCARÍAN EN CADA UNA DE ÉSTAS.
ESTA PRÁCTICA SE HA ECHO UN POCO PESADA, PERO HA MERECIDO LA PENA PORQUE HEMOS CONOCIDO MUCHOS LIBROS PARA PODER UTILIZAR EN NUESTRO FUTURO PROFESIONAL.

DOROTEA Y SU MEJOR AMIGO

ESTE ES EL TÍTULO DEL CUENTO QUE INVENTÉ CON UNA PERSONA ADULTA, UNA NIÑA Y UN ANIMAL.

ME COSTÓ UNA BARBARIDAD PODER REALIZARLO, FUE EL PRIMERO Y ME DI CUENTA QUE TENGO QUE ECHAR MAS IMAGINACIÓN.

DESCRIPCIONES

EN SEMINARIO REALIZAMOS TRES DESCRIPCIONES:

• SOBRE UNA VENTANA
• UNA NIÑA SENTADA EN UNA VENTANA
• DE LA IMAGEN QUE APARECE EN UNA CARPETA DE PLÁSTICO (ésta es la descripción que más me costó realizar.)

MIS CUENTOS

EN EL SEMINARIO DE CLASE REALIZAMOS DOS CUENTOS. NOS METIMOS EN UN MUNDO DE FANTASÍA Y DEBÍAMOS SACAR TODA LA CREATIVIDAD QUE TENÍAMOS.

LA VERDAD QUE A MI ME COSTÓ AL PRINCIPIO HACER MIS CUENTOS PERO UNA VEZ QUE EMPECÉ......CREO QUE ME SALIERON UNOS BUENOS CUENTOS.

MIS CUENTOS SE TITULAN:

EL PRÍNCIPE  BASTIAN Y SUS AVENTURAS

COLORINES Y EL ARCO IRIS ( he de decir que en este que fue el segundo hice una especie de scamper con el cuentos original el hada del arco iris)

TRABAJO POR PROYECTOS " LAS TORTUGAS"

HOLA A TODOS/AS!!!

EN ESTA PRÁCTICA TUVIMOS QUE REALIZAR UN TRABAJO POR PROYECTO. LA PROFESORA NOS DEJO LIBRE ELECCIÓN. Y LA MÍA FUE "LAS TORTUGAS".

ELEGÍ ESTE TEMA PORQUE PENSÉ QUE LOS NIÑOS/AS SUELEN TENER COMO MASCOTA UNA TORTUGA O EN EL "COLE" PODEMOS ENCONTRARNOS UNA TORTUGA COMO MASCOTA, DEBIDO A ESTO PENSÉ: "SIENDO ASÍ, LO MEJOR ES QUE LO NIÑOS/AS DESCUBRAN TODO ACERCA DE LAS TORTUGAS"

ULTIMAS NOTICIAS

HOLA A TODAS/OS OS VOY A DEJAR ALGUNAS DE LAS PRACTICAS QUE HEMOS REALIZADO EN LA ASIGNATURA DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL II

PRACTICA 4, ANALISIS DE CONVERSACIÓN INFANTIL

AQUI OS DEJO EL VÍDEO QUE HE ANALIZADO, CUANDO ME CORRIJAN MI ANÁLISIS OS LO DEJARÉ, UN SALUDO A TODAS Y TODOS.

HISTORIA DE UNA MAESTRA

HOLA TODAS/OS COMO YA OS CONTE ME HE LEÍDO ESTE LIBRO, PUES A CONTINUACIÓN OS DEJO UN BREVE RESUMEN. ESPERO QUE  AL LEERLO OS PIQUE LA CURIOSIDAD Y LEAIS EL LIBRO.

HISTORIA DE UNA MAESTRA

Esta novela versa sobre una maestra, nos describe cuáles fueron sus vivencias, enmarcadas en la España de 1923 y siguientes. La manera de describir es muy buena, haciendo que te sientas inmerso en la escena. Sabe cómo empaparte de los personajes, de sus emociones, ...por ejemplo, cuando conoció al cura, rápidamente hace recordarte cuál era el papel de la iglesia en esa época. Se describen a todos los personajes típicos de los pueblos, como al alcalde, el rico del pueblo, el cura, el maestro,...Otro apartado que me ha gustado, es cuando Gabriela saca la plaza de maestra, y me lleva a rememorar ese sueño dorado tan anhelado. También me gusta cuando habla sobre su viaje en barco a Guinea Ecuatorial.  Al fin y al cabo, estamos hablando de una situación de menos de cien años, y qué es un siglo en la Historia, es algo tan insignificante. Sin embargo, la evolución en este último siglo ha sido trepidante en todos los niveles, como el político, el económico, el social,...En esta novela también se trata sobre cómo se organizaba el sistema educativo. Entendiendo por sistema un marco no globalizado, donde predominaba la atención a la diversidad debido a la escasez de recursos, donde había una escuela en el pueblo en el que había, con un maestro, con un aula, donde todos los alumnos independientemente de su edad iban juntos. En el libro se barajan ideas muy interesantes, como aquella donde se comenta que no hay que politizar a los niños sino educarlos para que sean libres y elijan, la coeducación,...Aparecen ideas aventajadas que rápidamente se vieron frenadas y otras que no se llevaron a la práctica en su totalidad.

Me ha gustado cómo hay hechos en la vida, que en un momento no les damos un significado, y sin embargo más tarde, llegan a ser cruciales, sirva de ejemplo la boda de Franco. Otro punto a considerar, es lo agradecido que debemos estar en muchas ocasiones a la educación y a las oportunidades que nuestros padres, nuestra familia,...todos los que nos han querido, y a lo largo de la vida nos han ido ayudando a construir lo que hoy somos. Me ha parecido interesante como analiza el matrimonio entre Gabriela y Ezequiel, como a veces las rosas no son tan rosas como de pequeños nos enseñaron, cómo alguien puede por ideales sacrificar aspectos de su vida. Esto extrapolado a día de hoy, no es exclusivamente necesario hablar de política, podríamos llamarlo trabajo, hipoteca,..Es una novela donde con pinceladas de nostalgia y melancolía nos habla de cómo vivieron otros, cuyas vidas no son semejantes ni tan dispares de las nuestras.

MI PUEBLO, ALHENDIN

MI PUEBLO, ALHENDIN

El encanto de mi pueblo reside en los múltiples y distintos paisajes que lo conforman. Está en pleno corazón de la Vega de Granada y próximo al Suspiro del Moro, su forma y dimensión alargada le hace combinar las tierras de regadíos con secanos y secaderos de tabaco. Por su término municipal discurre el arroyo del Tarajal y en su entorno el visitante puede disfrutar de los contrastes visuales de los terrenos fértiles de la vega, paisajes áridos y bosque mediterráneo. El patrimonio natural se completa con el legado histórico dejado por los árabes y los Reyes Católicos, y por la presencia de ermitas de los siglos XVIII y XIX que enriquecen su patrimonio cultural.

Historia

Alhendín fue asentamiento humano en la Prehistoria, como atestiguan las ollas y vasos encontrados en la zona. De la época romana se conserva una cueva semiartificial en Montevives. Como población comienza a tomar importancia en la etapa Nazarí de la época árabe. Situada entre la Vega y el valle de Lecrín, su posición estratégica la convirtió en un lugar habitado continuamente desde el siglo VIII al XVI. Sus primeros habitantes fueron miembros de la tribu yemení de Hamdan. Durante el reino Nazarí fue alquería de reyes y estaba defendida por una de las torres más importantes de toda la Vega. Fue conquistada en 1483 por Fernando el Católico, pero Boabdil destruyó su castillo en 1490.

Gastronomía

Parte de la riqueza culinaria de Alhendín reside en la variedad de harinas que fabrican sus gentes y en la multitud de platos que se elaboran con estos componentes. Entre sus recetas más típicas se encuentran las migas, las gachas, la olla de garbanzos y las tortillas de habas y espinacas. En su mesa también es habitual el choto al ajillo y las patatas a lo pobre. Y peculiar es el bollo de pan de aceite con un huevo en su interior, conocido como hornazo, que se degusta en San Marcos.

Fiestas y costumbres

En agosto las fiestas patronales en honor a la Virgen de la Aurora, y cada cinco años sale la virgen de la Inmaculada, muy admirada aquí.

Para San Marcos, cascar el huevo, es un bollo de pan de aceite con un huevo (hornazo) que se come y queda el huevo que se lo "rompes" a otro en la cabeza.

¿POR QÚÉ QUIERO SER MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL? PRÁCTICA 1

HOLA A TODOS/AS AQUÍ OS DEJO ALGUNAS FRASES DE PORQUE QUIERO SER MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL, ESTAS FRASES IBAN ACOMPAÑADAS DE IMÁGENES Y MÚSICA PERO POR PRIVACIDAD NO HE SUBIDO MI VIDEO

¿PORQUÉ QUIERO SER MAESTRA?

PORQUE…

SE ME ABRE UN UNIVERSO DE POSIBILIDADES.

PORQUE…

QUIERO VOLAR MUY ALTO.

PORQUE…

TODO ESTA POR CONSTRUIR.

PORQUE…

SIN LÍMITES: EL HORIZONTE POR DELANTE.

PORQUE…

CUANTO POR CONOCER.

PORQUE…

SOY UN MANANTIAL DE ILUSIONES.

PORQUE…

TODO UN RETO: COMPARTIR, CONSTRUIR Y VIVIR PARA SER MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL.

PORQUE…

ESTOY  ÁVIDA POR DESCUBRIR

PORQUE…

ME QUEDA  UN MUNDO POR CONOCER

¿POR QUÉ QUIERO SER MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL?

PORQUE…

TENGO VOCACIÓN, ILUSIÓN Y ENTREGA

PORQUE QUIERO…

 PINTAR UN MUNDO DE COLORES.

PORQUE QUIERO…

  PODER HACER SONREIR A LOS NIÑOS/AS

PORQUE QUIERO…

 CONOCER EL MUNDO DE LOS NIÑOS/AS

SUS DESEOS, IMAGINACIÓN Y SU FANTASÍA.

PORQUE QUIERO…

ENSEÑARLOS A DESCUBRIR EL MUNDO.

PORQUE QUIERO…

GUIAR SUS MANOS CUANDO EMPIEZAN A ESCRIBIR.

PORQUE QUIERO…

RECIBIRLOS CON LOS BRAZOS ABIERTOS.

Y QUE ELLOS ME RECIBAN CON UN ABRAZO O CON UN BESO.

PORQUE QUIERO…

CONSOLARLOS CUANDO ESTÁN TRISTES.

PORQUE QUIERO…

LLEGAR AL TRABAJO CON UNA SONRISA.

E IRME CON OTRA MÁS GRANDE Y LLENA DE SATISFACCIÓN.

PORQUE CADA DÍA Y CADA AÑO QUE PASE…

ME DARÉ CUENTA DE LO QUE PUEDEN CONSEGUIR

Y SOBRE TODO…

SENTIRME GRANDE TRABAJANDO CON PEQUEÑOS.

PORQUE EDUCAR ES MOSTRAR LA VIDA A QUIÉN AÚN  NO LA HA VIVIDO

LIBRO HISTORIA DE UNA MAESTRA

HOLA A TODAS/OS YA HE LEIDO EL LIBRO Y ME HA ENCANTADO, RECOMIENDO A TODAS LAS QUE LE GUSTA ESTA PROFESIÓN QUE LO LEAN PORQUE  TE DAS CUENTA DE LA VERDADERA VOCACIÓN DE SER MAESTRA.

UN SALUDO A TODAS/OS

QUE RAZÓN TIENE

"LA JOYA MÁS PRECIOSA CARECE DE VALOR SI LA COMPARAMOS CON UN NIÑO. LA PLANTA MÁS HERMOSA ES SÓLO UNA PINCELADA DE VERDOR; LA MÁQUINA MÁS COMPLICADA ES IMPERFECTA AL LADO DE ESE PEQUEÑO  SER QUE PIENSA, RÍE Y LLORA. Y ESE SER MARAVILLOSO, ESE HOMBRE EN POTENCIA ANTE EL CUAL SE DOBLEGA LA NATURALEZA, OS HA SIDO CONFIADO, MEJOR DICHO, OS SERÁ CONFIADO A VOSOTRAS"

IMPORTANCIA DE LA FUNCIÓN COMO MAESTRAS.


ESTE TEXTO LO HE COGIDO DEL LIBRO DE JOSEFINA R. ALDECOA "HISTORIA DE UNA MAESTRA" YA ME HE LEIDO LA PRIMERA PARTE Y ME HA ENCANTADO, ESTOY DESEANDO EMPEZAR A LEER LA SEGUNDA, CUANDO ACABE DE LEERLO OS COLGARÉ MI COMENTARIO PERSONAL ACERCA DEL LIBRO

mi pequeño rincón

hola este es mi pequeño rincón donde dejare todos mis trabajos de la asignatura didáctica de la lengua y la literatura en  educación infantil y demás cosas interesante de esta asignatura y de otras. un saludo Ángeles